2月21日下午，杜克大学心理与神经科学系教授、早期儿童认知实验室主任Tamar Kushnir应邀做客浙江大学心理与行为科学系陈立心理科学前沿论坛，在417会议室举办了一场以《Developmental perspectives on epistemic virtue》为题的学术讲座。讲座由百人计划研究员韩丹阳主持，心理系师生积极参与，同时也吸引了华东师范大学、杭州师范大学、浙江工业大学等高校师生前来，现场座无虚席。

Tamar Kushnir教授围绕“智识谦虚”（Epistemic Virtue）这一概念展开讲座。智识谦逊指的是人了解自己的认知局限，并因此抱有谦虚的态度和开放的心态。Kushnir教授提出，儿童在接受外界信息时，不仅评估信息的真实性和有用性，并且评估提供信息者的认知特质。

儿童是如何看待给他们提供信息的人是否具有智识谦逊？Tamar Kushnir教授通过一系列研究，层层深入地探讨了儿童对智识谦逊的理解。她的研究发现，儿童在成长过程中愿意信任那些承认自己知识局限性的人。例如，孩子们更愿意相信那些曾经承认“我不知道”的人后续的自信说法，而不是那些总是自信满满却出错的人。这表明儿童并不将“承认无知”视为能力不足，而是将其视为对知识边界的一种客观承。另外，随着年龄的增长，儿童对在道德困境中表现出犹豫和不确定的人也表现出更高的欣赏度，这表明儿童能够理解并尊重知识的边界和复杂性。此外，儿童认为人们在面对反证时会理性地改变自己的信念，即使是坚定的信念也可能因新证据而更新。这进一步说明儿童在3-9岁期间逐步发展出对智识谦逊的深层理解，这种理解帮助他们在复杂的信息环境中构建谦逊、开放且理性的认知策略。

本次讲座内容极为丰富，不仅展示了严格实证研究支持的理论创新，还提供了极具启发性的实践洞见。Tamar Kushnir教授的讲解深入浅出，她将复杂、深奥的心理科学理论以通俗易懂且生动的方式呈现给现场师生，引发了大家的积极讨论。师生们就自己感兴趣的问题与Tamar Kushnir教授进行了深入互动交流，不仅加深了对讲座内容的理解，也激发了他们对儿童认知发展领域进一步探索和研究的兴趣。

Tamar Kushnir教授与参与讲座的教师及部分学生合影留念，为本次活动画上圆满句点。