4月26日下午，陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室皮忠玲教授应邀做客心理与行为科学系陈立心理科学前沿讲坛，以“教学视频设计与学习策略”为题进行学术报告，与心理系师生进行交流分享。

皮忠玲教授主要借助行为测量、眼动追踪和认知神经科学技术，探索视频设计与学习策略以及团队创造力等问题，旨在寻找促进在线创造性学习的有效途径。主要研究成果发表在Computers & Education、Learning and Instruction以及心理学报等国内外权威期刊。

讲座过程中，皮忠玲教授系统介绍了她通过眼动、脑电、近红外超扫描等技术在视频教学领域进行的多项研究。皮忠玲教授的研究以视频设计和学习策略为两大切入点，深入挖掘了教学效果的关键影响因素。在教学视频设计的研究中，皮忠玲教授分享了教师呈现方式（教师画面大小、呈现位置）和教师非言语行为（包括社会线索和认知线索）对学生学习效果的影响。在学习策略研究方面，她介绍了各个教学过程中具体的学习技巧（自我测试、生成大纲）与巩固策略（解释策略、绘图策略）以及学习同伴在学习过程中产生的作用。其中一项研究引入了时下备受关注的“人工智能”（AI）元素，探讨了线上教师外貌对学习效果的影响。结果显示，在保持学生学习效果和学习迁移方面，受学生喜爱的AI生成的教师表现最佳。另一项研究则探索了教学视频中弹幕的作用，结果发现，弹幕会分散学习者注意力，从而降低学习效果。

皮忠玲教授的精彩报告引起了在场师生的强烈兴趣，师生们热情积极互动。报告结束后，皮忠玲教授对提出的问题进行了详细、专业的回答，与师生们就视频教育研究领域和相关数据分析方法进行了深入交流，并分享了自己在论文写作与投稿方面的亲身经验和心得。本次讲座加深了在场师生对在线教育与社会学习研究领域的认识，开拓了同学们的研究视野。