为深入学习全国教育大会精神，贯彻落实立德树人的根本任务，根据浙江大学2024年基层党支部建设质量提升月的要求，2024年10月15日，浙江大学心理与行为科学系工程心理学研究生第一党支部进行了关于提升本科生教育质量的讨论会。本次活动包括小组讨论、自由讨论和总结发言三个重要环节。

在小组讨论环节，同学们被分成5个小组，每个小组围绕“本科生教育的核心要素”、“如何提升课堂参与度”以及“实践教学的重要性”等议题展开了热烈讨论。大家各抒己见，有的强调基础知识的扎实掌握，有的则关注创新思维的培养。通过小组讨论，同学们不仅加深了对教育问题的理解，还学会了如何在团队中表达自己的观点，增强了团队协作能力。

随后的自由讨论环节将此次活动的氛围推向了高潮。部分小组提出了对传统教学模式的反思，认为应该更多地引入翻转课堂、项目式学习等新型教学方法；还有些小组则认为需要调整现有的评估方案。大家充分肯定了学校在保障本科生教学质量上采取的一系列举措，但也提到了一些可供改进的方向，例如为了提升教育质量，应优化课程设计，强化实践与理论结合，创新教学方法并增强师生互动；同时，提升学习支持体系，改革评估方式，加强国际化与开放性，激发学习动机，增强职业导向教育，并推动教育管理改革，以适应新时代学生的学习需求与行业发展趋势。

通过本次教育大讨论活动，工一支部的同学们不仅收获了对本科生教育问题的深刻认识，还催生了诸多关于教育创新与实践的宝贵灵感。我们坚信，在全体师生的共同努力下，本科教育质量必将迎来显著提升，为社会输送更多兼具深厚综合素养与卓越创新能力的杰出人才。